Eigen RadarYapay Zekâ
Arşiv
Analiz

İngiltere’de üniversite düzenleyicisi, öğrencinin bilgisini gösteren ölçme istiyor

İngiltere’de Office for Students ile Advance HE, öğretimde ve ölçmede yapay zekâ kullanımına ilişkin araştırma yayımladı. Katılımcılar, öğrenmeyi destekleyen kullanımların yanında öğrencinin düşünsel çabasının yerini alan uygulamaları da anlattı. Düzenleyici, üniversitelerin öğrencinin kendi bilgi ve becerisini ortaya koymasını istiyor. Yol gösterici açıklamalar ve mevcut kalite denetimi araçları kullanılacak; güvenli sınavlar ile özenle tasarlanmış yapay zekâ destekli görevler ele alınan yaklaşımlar arasında.

Yapay Zekâ··Sabah
İngiltere’de bir üniversite sınav salonunda, gözetmen eşliğinde tek kişilik masalarda kapalı kitap yazılı sınava giren öğrenciler.

Araştırma, öğrenme ve ölçmeyi inceliyor

İngiltere’nin yükseköğretim düzenleyicisi Office for Students, yükseköğretimde gelişimi destekleyen Advance HE ile birlikte 11 Kasım’da eğitimde ve ölçmede yapay zekâ kullanımına ilişkin araştırma yayımladı.[1], [2]

Çalışma, öğrenci ve çalışanların değişen kullanımına kurumların nasıl karşılık verdiğini ele alıyor. Öğretim, öğrenme, ölçme ve yapay zekâ okuryazarlığı kapsamda yer alıyor. Öğrenciler, zor kavramları açıklatmak, belgeleri özetletmek, alıştırma soruları hazırlatmak ve tekrar yapmak için bu araçlara başvurduklarını anlatıyor.[1]

Gözetimsiz ödevlerde öğrencinin bilgisini ölçmek zorlaşıyor

Haziran ile eylül arasında yapılan çalışma, 300’den fazla öğrenci ve çalışanla görüşmelere dayanıyor. Yapay zekânın eleştirel kullanımı öğrenmeye yardımcı olabiliyor; ancak okumanın ve problem çözmenin yerini alması, beceri geliştirmek için gereken çabayı atlayabiliyor. Gözetimsiz değerlendirmelerin bir bölümü, ölçülmek istenen bilgi gösterilmeden yapay zekâyla yüksek nitelikte tamamlanabiliyor. Kullanımı belirlemeyi amaçlayan araçlar bunu güvenilir biçimde saptayamıyor. Öğrenciler, kurumlarının hangi kullanımlara izin verdiği konusunda da belirsizlik yaşadıklarını söylüyor.[1]

Mevcut kalite araçları kullanılacak

Bazı üniversiteler kapalı kitap sınavlara, sunumlara ve kontrollü ortamlarda yapılan diğer değerlendirmelere daha fazla yer veriyor. Düzenleyici, öğrencinin kendi bilgi ve becerisini gösteren erişilebilir tasarımlar istiyor. Özenle hazırlanmış yapay zekâ destekli görevler de bu amaçla kullanılabiliyor. Öğrenci çıkarları tehlikeye girdiğinde mevcut denetim araçları işletilecek; kalite koşullarının nasıl uygulanacağı açıklanacak ve işe yarayan uygulamalar paylaşılacak. Eğitim olanakları ise eşit dağılmıyor; çalışanlara yönelik eğitimler isteğe bağlı olduğunda katılım çoğu yerde sınırlı kalıyor.[1]

Kaynakça

  1. Haber kaynağıOffice for Studentsİngiltere’de üniversitelere AI çağında geçerli ölçme çağrısı↩1↩2↩3↩4
  2. Haber kaynağıWonkheİngiltere’de OfS ve Advance HE, yapay zekâ ile ölçme üzerine araştırma yayımladı↩
YZ güvenliği ve regülasyonÇip savaşları ve tedarik zinciri

Aynı masadan diğer analizler

Yapay Zekâ masasındaki tüm Gündem analizlerini görüntüle →